Academie de Nice

Groupe de secteur en Sciences Physiques

 Responsable Pédagogique: Claude Stronboni  IPR-IA

1) Pourquoi ce groupe de travail:

Ce groupe a été constitué sous l'impulsion de Mme Marie France BACCHIALONI (IPR-IA) afin de rompre avec l'isolement résultant du faible nombre d'emplois en collège dans notre discipline. Ce groupe est piloté académiquement par l'IPR et localement par un coordinateur.

La finalité du groupe est de produire des fiches d'activités expérimentales et documentaires, des fiches d'évaluation, de proposer et de construire en partenariat des ateliers scientifiques, des travaux croisés, etc..

 

De la discussion du groupe de travail, il en est ressorti quelques idées brutes:

2) Quel travail a été réalisé?

Au cours des différentes années précédentes, nous avons essentiellement travailler sur l'élaboration de fiches de Travaix Expérimentaux.

Aussi, il est proposé sur ce site les différents travaux: la quasi totalité du programme de 5ème, 4ème et 3ème est abordé.

Ces eux dernières années, le travail a plus été accès sur l'utilisation des TICE avec des élèves. C'est pourquoi, il est aussi proposé des documents adaptés au niveau des élèves et directement utilisables

 

3) Quels sont les travaux réalisés?

Depuis le début des groupes de secteur, de nombreux travaux ont été rédigés.

Certains se trouvent sous forme de fiches de travaux pratiques utilisables par les élèves et classées selon les parties abordées dans chaque cycle du collège:

    LE CYCLE CENTRAL

  1. La chimie en classe de 5ème
  2. La chimie en classe de 4 ème
  3. L'électricté en classe de 5ème
  4. L'électricité en classe de 4 ème
  5. L'optique en classe de 4ème

 

LE CYCLE D'ORIENTATION

  1. La Chimie en classe de 3ème
  2. La mécanique en classe de 3ème
  3. L'optique en classe de 3ème
  4. L'électricité en classe de 3ème

D'autre travaux ont été réalisés. La base de travail est l'outil informatique. Ce sont des pages Intranet classées comme précédemment selon les thèmes abordés dans les différents cycles. Cela permet une mise en activité plus autonome des élèves.

Voici le lien